法治網評：從實踐中學習道理、領悟道理

法治網特約評論員 韓強

“思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志?！碑斍?，講道理正在成為思政課教師的共識，也成為思政課教學的主旋律，但是，教師能不能真正把道理講深、講透、講活，學生能不能真正領悟道理，其中的關鍵就是實踐。只有把道理及其背后的學理、哲理和實踐相結合，用活生生的黨領導人民改造自然界和人類社會的實踐來檢驗道理、運用道理、豐富道理，才能真正用道理武裝自己，最終升華為真理的信仰者、實踐者。

實踐是檢驗道理的實驗場

我們常說，實踐是檢驗真理的唯一標準，實際上，實踐也是檢驗道理的唯一標準，因為真理就是具有根本性、普遍性的道理。只有經得起實踐檢驗的道理，才能是真正的、有用的道理，才能成為真理。

對于思政課來說，最根本的是要講清楚“中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行”，并引導學生形成對中國共產黨、中國特色社會主義、馬克思主義以及中國化時代化馬克思主義的正確認識，從而自覺做中國特色社會主義的建設者和接班人。要做到這一點，需要有對馬克思主義真理性的深刻認識，對中國特色社會主義制度優勢的正確認知，對中國共產黨領導取得偉大歷史性成就的全面把握。

只有引導學生樹立正確的社會主義觀、馬克思主義觀，才能真正學懂弄通馬克思主義的基本原理，才能對各種錯誤道理、思潮具有辨別力、抵抗力。

實踐是領悟道理的大學校

每一門思政課都有自己的諸多基本道理、重要道理，它們體現在各個章節、各個專題中，也融匯在每一個細節和故事里，盡管這些道理的提出和凝煉蘊含著深刻的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，但是仍然需要用實踐來說明、驗證，這樣才能有說服力、感染力，而且越是學生身邊的實踐，其展現的道理往往越讓學生信服，這正是我們要積極引導學生深入社會、深入實踐，親自去學習和體會的重要原因。

比如，對于中國共產黨堅持人民至上這一價值觀，需要對不同時期黨解決人民群眾重大問題偉大實踐的全面了解。

類似內容還有很多，只有向實踐學習，讓實踐說話，才能真正改變自己的認識和觀念，才能真正站到人民立場上，也才能站到歷史的正確一邊上來。

實踐是運用道理的新天地

學習的目的全在于運用。學習道理、掌握道理的目的在于運用道理，既把握規律、解決問題、改造自身，又統一思想、堅定信念、激勵斗志，如果只是滿足于書齋里的自我陶醉，這樣的道理注定沒有生命力。真正的道理只有運用于改造主觀和客觀世界，才能綻放真理的光芒，也才能為更多的人所認識和接受。馬克思主義之所以成為真理，就在于其既是科學的、人民的、不斷發展的開放的理論，同時也是實踐的理論，是人們改造自然界和人類社會的銳利武器。正是由于始終堅持與無產階級和人類解放的偉大實踐相結合，才使馬克思主義為越來越多的人所認識和信仰，也才能使社會主義從理論成為實踐，從一國發展到多國，并能夠從低潮中走出來。同樣，中國特色社會主義理論正是在改革開放的偉大實踐中誕生并指導這一實踐的，由于實踐的不斷拓展和深化，這一理論也從鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀發展到習近平新時代中國特色社會主義思想新階段，內在領域也從物質文明拓展到“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局等新層面。

“大思政課”我們要善用之，揭示了思政小課堂與社會大課堂有機銜接、緊密結合的內在邏輯和現實必然，只有給思政課插上實踐的翅膀，思政課的道理才能深下去、活起來，才能真正煥發打動人心、以理服人的強大力量。

（作者系北京外國語大學馬克思主義學院院長、教授）